Voyage d'éducation des sourds au Guatemala (partie 3)

Formation directe des enseignants 

En visitant EDECRI (Escuela De Educación Especial Y Centro De Rehabilitación Integral (École d'enseignement spécial et centre de réhabilitation intégrale)) École à Coban et à l'Escuela Educación Especial à San Cristobal, nous avons travaillé avec les enseignants locaux des sourds (Paulo, Rosanna, Ismenia et Sofy) sur la planification des leçons, la différenciation et la création de plans de comportement. Jordanna (un membre de l'équipe canadienne) a décrit le format et le calendrier de la planification des leçons, puis a donné des exemples de concepts mathématiques par le biais d'un apprentissage pratique et de mouvements. Karen (notre chef d'équipe) a enseigné de manière explicite l'alphabétisation. 

par le développement du vocabulaire, différents exercices d'écriture et de nombreuses caractéristiques de textes non fictionnels qu'elle a ensuite modélisés à l'aide de supports visuels, de tableaux d'ancrage et de matériel de manipulation. Cette formation directe des enseignants leur a donné l'occasion de voir le matériel en action et de poser des questions. Nous avons ensuite eu une discussion franche sur la façon dont ils se voyaient utiliser et mettre en œuvre le programme avec leurs élèves.